The use of self-, peer-, and co-assessment in EFL classrooms to support the essay-writting process: a mixed-methods study at the International Baccalaureate Program at Palmares Bilingual High School
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2020
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Abstract
Description
Seminario de graduación (licenciatura en enseñanza del inglés)--Universidad de Costa Rica. Sede de Occidente, 2020
Keywords
Colegio Bilingüe de Palmares (Palmares, Alajuela, Costa Rica), INGLES - ENSEÑANZA SECUNDARIA, INGLES - ESCRITURA, INGLES - RETORICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA