Análisis didáctico de lecciones de libros de texto sobre proporcionalidad basado en el enfoque ontosemiótico: implicaciones para la formación de profesores
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2022
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Abstract
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Tesis (doctora en ciencias de la educación)--Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática. Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, 2022
Keywords
ENSEÑANZA PRIMARIA, ENSEÑANZA SECUNDARIA, FORMACION PROFESIONAL, MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA